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Les buts du Programme BEATRA dans l’Education Environnementale (Suite)
B. Création de nouvelles voies de collaboration entre le CRSN, le CRH et les futures générations congolaises par l’Education Environnementale ouverte au public et visant les Ecoles, les organisations locales de la région de Bukavu et Uvira.
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| L’ICCN avait organisé à l’intention des associations féminines de Kahungu un Atelier de réflexion sur leur Avenir. (© 2001 J. Bates) |
Nous sommes entrain de développer une stratégie de base pour promouvoir la Communication et l’Education pour la Conservation, en faisant participer des institutions importantes comme le CRSN, le CRH, l’ICCN et toute la masse populaire de la région. Les Equipes d’éducation pour le public devront définir des programmes spécifiques ainsi que les matériels appropriés et adaptés aux programmes déjà en vigueur dans la région. Le programme sera lié aux expériences d’Education environnementale développées au Field Museum. Les Activités d’Education devront inclure la Production de matériels faciles à déplacer d’un village à l’autre, la Constitution des Groupes Actifs pour la Conservation, ainsi que les Activités de visites des sites naturels et d’observation des Collections au niveau des Centres de recherche et et au niveaux des bureau administratifs du parc national de Kahuzi Biega. Les mass media seront utilisés pour informer le public sur les Programmes existant dans les Centres et pour montrer au public comment le travail dans les institutions locales peut avoir un impact positif sur les conditions de vie des communautés humaines locales.
C. Développement des programmes académiques incluant la Biodiversité et sa Conservation.
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| Le Programme BEATRA avait organisé en Décembre 2001 un atelier sur l’Education environnementale au CRSN-Lwiro. (© 2001 J. Bates) |
Les Universités de Bukavu organisent des programmes de formations dans les Sciences biologiques. Ces programmes incluent des cours pratiques sur la Biodiversité. Cependant il faudra produire le matériel. Le projet va collaborer avec les professeurs des Universités pour offrir plus d’opportunité aux étudiants en vue d’étudier la Biodiversité régionale. Quelques étudiants seront sélectionnés pour participer aux formations offertes par les programmes dans les Centres de recherche.
Continuez avec la production du matériel didactique
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